上周反思/总结 | 在眼泪或欢笑中，孩子度过了入园的第一个阶段。除个别孩子，大部分幼儿能在老师的指导及大班哥哥姐姐的陪伴下学习用餐、午睡、如厕，照顾自己，初步了解幼儿园一日活动秩序。但由于疫情关系，幼儿晨间独自入园仍存在一定难度，对进班路线还不熟悉，且不会与人打招呼，或不会回应。因此，本周将以大小班对接的方式，在哥哥姐姐的帮助下按标记路线进班，了解自己教室的方向及路线，进一步熟悉幼儿园环境和班级位置，并在哥哥姐姐的榜样作用下学习与人打招呼，为独自开心入园做铺垫。★ | |
本周对孩子的学习目标/期望 | 愿意跟着哥哥姐姐进园，熟悉进班路线，能接纳关心自己的其他老师、叔叔阿姨，愿意同老师问好。★ | |
支持儿童的计划性活动 | 8:10-8:30 | 来园、桌面游戏 |
8：30-9:30 | 区域游戏、自主点心 | |
9:30-11:00
| 预设活动： 语言活动：好宝宝有礼貌（集体）调整为社会活动：我们班的标记 美术活动：涂涂画画（小组+个别） 分享阅读：去幼儿园（集体） 数学活动：分水果（小组+个别） 社会活动：我的教室在哪里（集体） 模仿操：早上空气真正好（集体） 日常活动：开火车（认识进班路线及沿途标记） | |
11:00-15：00 | 午餐 、午睡、点心 | |
15：00-15:40 | 运动、游戏： 音乐活动：亲亲（集体） 健康活动：保护我们的大眼睛（集体） 体育游戏：大皮球（小组） 复习音游：亲亲（集体） 音乐活动：身体音阶歌（集体） 复习体游：大皮球（集体） | |
支持儿童学习的环境和材料 | 主题墙：张贴幼儿作品“爱上幼儿园的我”、“小猫绕毛球” 娃娃家：增添材料（食物、餐具）、玩具标记。 美术区：提供超轻粘土、泥工板、小盘子等制作月饼。 数学区：增添通向数学《送小动物回家》的游戏材料。 益智区：提供串珠游戏材料。 阅读区：提供分享阅读大书《上幼儿园》、故事播放机，愿意听故事。 | |
给家长的建议 | 1.鼓励孩子每天早晨来园主动与老师说“早”，傍晚离园会与老师说“再见”。 2.鼓励孩子自己学做力所能及的小事（独立用餐、如厕），培养孩子能照顾自己的意识，提高孩子生活自理能力。 | |
