本周对孩子的学习目标/期望

通过讨论、分享、收集、制作等途径，积极参与种子博物馆巡馆游馆的准备工作，活动中能大胆发表自己的见解，敢于承担任务，感受经过努力获得的成就感。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

户外活动、游戏

9:30-11:00

教学活动、区域活动 

1.语言：我的博物馆我做主（集体）

2.社会：游馆小约定（集体）

3.语言：我是小馆主一、二（集体）

4.综合：游馆安排表（集体）

11:00-14:40

午餐 、午睡、点心

14:40-15:40

户外活动、游戏

1.体育：牵小猪（集体、小组）

2.健康：天冷了怎么办（集体）

3.数学：小小修理工（集体、小组）

4.音乐：圆圈舞（集体、小组）

5.语言：植物的叶子（集体、小组）

支持儿童学习的环境和材料

环境：

展示班级博物馆海报、区域游戏标牌、游馆安排表、游馆公约、游馆卡、线路图

材料：

美工区：1.继续用各种瓶罐组合创意制作，发展幼儿审美、创造想象的能力

        2.制作区域标牌

游戏区：提供各种种子，进行“种子项链”、“种子藏在哪里？”等游戏，体验探究发现的乐趣

科学区：增添各种萝卜食物，观察发现它们的不同，并进行记录。

建构区：继续探究用不同形状的积木进行围合和垒高，建构高楼的游戏，进一步发展

建构能力

给家长的建议

1.利用周末空余时间带领孩子参观博物馆，了解博物馆的特点。

2.主动向幼儿了解“小馆主”的相关任务，耐心倾听，支持幼儿按自己的想法做事。