本周对孩子的学习目标/期望

在巡游馆结束后，能主动收拾整理游戏材料，培养良好的操作习惯和责任感。

小客人：积极参与巡游馆活动，能大胆与小馆主进行互动，感受在不同情境中的游戏方式并能与同伴分享不同的游戏体验。

小馆主：能介绍馆内的游戏玩法，陪伴小客人游戏，尝试解决在巡游馆中的问题，提高交往能力和解决问题的能力。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

户外活动、游戏

9:30-11:00

教学活动、区域活动 

1.综合：巡游馆一（小组）

2.数学：数物拼版（一）（集体、小组）

3.综合：巡游馆二（小组）

4.综合：分享巡游日记（集体、小组）

5.音乐：猫和老鼠（集体、个别）

11:00-14:40

午餐 、午睡、点心

14:40-15:40

户外活动、游戏

1.体育：泳池大战（集体、小组）

2.综合：小客人日记（小组）

3.语言：我要当医生（小组）

4.健康：保护皮肤（集体、个别）

5.体游：全能战士（集体、小组）

支持儿童学习的环境和材料

环境：

展示小馆主和小客人的巡游日记，及问题和解决方法。

美工馆：继续进行种子蛋糕、种子项链的制作，展示小客人的制作作品。

科学馆：增添搭建滑梯的材料（纸板、纸筒、KT板等），继续进行滑梯的探究活动。

        调整好吃的种子游戏规则，提供夹子勺子等材料进行游戏。

阅读区：提供我要当医生的小书和记录单，进行自主阅读

建构馆：提供瓶罐进行组合拼搭

给家长的建议

继续帮助孩子记录每天的巡馆后的感受，倾听孩子在游馆中的发现和问题，鼓励孩子大胆与其他班级的小朋友进行互动。