本周对孩子的学习目标/期望

在收集、观察、交流分享等活动中初步感知茶壶的种类与特征，了解茶壶的制作过程，并能利用身边的材料进行创意制作。

支持儿童的计划性活动

7:20-7:50

值日生工作、桌面游戏

7：50-9:20

户外运动、游戏

9:20-11:00

1.综合：我的收集小故事（集体+个别）

2.数学：你能抓几个（集体+个别）

3.科学：各种各样的茶壶（集体）

4.美术：茶壶（集体+个别）

5.音乐：小茶壶（集体+小组）

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-16:00

运动、游戏

1.体游：平衡蛋（集体+小组）

2.健康：安全游玩动物园（集体+个别）

3.语言：谁的房子最特别（集体+个别）

4.体育：爱心桥（集体+小组）

5.数学：排书架（集体+个别）

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：关于茶壶的收集小故事

阅读区：提供阅读记录单，阅读绘本《茶壶》、《一只中国瓷茶壶》等

美工区：提供瓶罐、小碗、颜料、黏土、色纸、毛笔等材料鼓励幼儿创意制作茶壶

建构区：主题建构《茶馆》

科学区：茶展览馆、放大镜、透明杯、茶壶、记录单

给家长的建议

1.协助幼儿收集各种各样的茶壶，并完成《收集小故事》调查表。

2.鼓励孩子主动发问，家长协助寻找答案，丰富幼儿先前经验。