本周对孩子的学习目标/期望

在调查、分享交流、实践等活动中了解茶与茶点的搭配以及一些茶叶制品，丰富关于茶叶的认知。

支持儿童的计划性活动

7:20-7:50

值日生工作、桌面游戏

7：50-9:20

户外运动、游戏

9:20-11:00

1.数学：拼图比赛（集体+个别）

2.综合：茶点（集体+个别）

3.欣赏：茶粉画（集体+个别）

4.综合：茶制品（集体+个别）

5.实践：烧茶叶蛋（集体+小组）

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-16:00

运动、游戏

1.体游：大战怪兽（集体+小组）

2.健康：暴力玩具不能玩（集体+个别）

3.语言：飞上天的小恐龙（集体+个别）

4.体育：快乐圆圈圈（集体+小组）

5.数学：对称的蝴蝶（集体+个别）

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：关于茶制品的话题墙

阅读区：提供阅读记录单，阅读绘本《茶壶》、《一只中国瓷茶壶》等

美工区：提供茶叶、石墨、纸盒等进行茶粉画

建构区：主题建构《茶馆》

科学区：提供纸浆、茶叶渣等制作茶纸建议开设生活区，提供相关材料，在教师的陪伴与帮助下，开展煮茶叶蛋、制作茶点等实践活动

给家长的建议

1.和孩子一起制作茶的美食，进一步了解茶叶的用途。

2.鼓励孩子主动发问，家长协助寻找答案，丰富幼儿先前经验。