本周对孩子的学习目标/期望

在观察、体验等活动中感知泡茶的过程，体验成为“小小茶艺师”的乐趣。

支持儿童的计划性活动

7:20-7:50

值日生工作、桌面游戏

7：50-9:20

户外运动、游戏

9:20-11:00

1.综合：泡茶步骤

2.数学：我的年历（集体+个别）

3.社会：大家来泡茶（集体）

4.语言：可回收利用的垃圾（集体+个别）

5.音乐：小树叶（集体+小组）

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-16:00

运动、游戏

1.体游：高人一等（集体+小组）

2.健康：宠物也会伤人（集体+个别）

3.语言：喜欢（集体+个别）

4.体育：跳水健将（集体+小组）

5.泥工：紫砂壶（集体+个别）

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：幼儿记录：关于茶壶的发现

阅读区：提供阅读记录单，阅读绘本《茶的传说》

美工区：提供紫砂泥、塑料刀、垫板等材料鼓励幼儿创意制作茶壶。

建构区：主题建构《茶馆》

科学区：紫砂壶、放大镜、记录单

给家长的建议

1.鼓励家长陪伴孩子走进茶馆，收获更多的发现。