本周对孩子的学习目标/期望

对果茶、花茶产生好奇心与兴趣，在观察、分享、探究中了解果茶与花茶的特征及制作过程。

支持儿童的计划性活动

7:20-7:50

值日生工作、桌面游戏

7：50-9:20

户外运动、游戏

9:20-11:00

1.综合：我带来的水果茶、花茶（集体+个别）

2.语言：聪明的小鸡（集体+个别）

3.科学：水果和水果干

4.综合：果茶的搭配

5.美术：我设计的茶叶包装袋

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-16:00

运动、游戏

1. 社会性公共区域（集体+小组）

2. 数学：花仙子

3. 体游：猫捉老鼠（集体+小组）

4. 健康：购买食物要注意

5. 体育：快乐两人组

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：关于水果茶、花茶的话题栏（孩子的问题与发现）、《果茶的搭配》调查表。

阅读区：提供阅读记录单，阅读绘本《三月茶》、《茶杯里是什么》、制作“我的水果茶”

美工区：提供颜料、黏土、色纸、紫砂泥等材料鼓励幼儿创意制作茶罐、茶杯

建构区：主题建构《茶馆》，提供书籍“给孩子的中国建筑”

科学区：石臼、称、记录单

给家长的建议

1.     协助孩子了解水果茶的制作过程，共同完成调查表“果茶的搭配”。

2.     陪伴孩子上网收集资料、观看绘本，丰富孩子对茶的经验。