高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索师幼互动高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供交流学习的机会。近日，玉幼全体教师本着“追逐名师、靠近名师、成为名师”的初心，开展“仿名师·研策略·提互动”为主题的教师模课活动，通过模仿名师教学，引导教师关注课堂中师幼之间的互动，并从中发现自身问题，从而促进专业成长。

此次活动共由三名教师进行课堂展示。在前期准备中，执教老师用心观摩名师课堂，认真钻研名师的课程精华，潜心揣摩名师的教学方法，深挖每个教学细节。基于此，老师们对所选课程进行认真细致地梳理，精心准备教案和课件，在反复推敲、探索的基础上对名师课的经验进行迁移和再创造，展示了属于她们自己的“名师课堂”。

在说课过程中，执教老师都谈到了自己在观看明师课堂过程中的感悟，并不断思考：教学中的提问是否有效，教学目标是否达成，又该如何接住课堂上孩子抛过来的“球”？听课老师也根据教学情况进行随堂评课，老师们评课严谨专业，看到优点积极肯定，看到不足也大胆提出。在评课过程中，充分体现了我园教师对专业发展的追求，形成了互相学习，共促成长的良好氛围，有效促进了教师们教学、教研的积极性。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。课堂教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。玉幼教师将以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚师幼互动的智慧，共同书写幼教的奋进之笔。

撰稿：蒋迎霞  审核：奚梅芳