2016年学前教育宣传月主题为“幼小协同 科学衔接”，到2019年为“科学做好入学准备”，再到2022年的“幼小衔接，我们在行动”，政府已三次将“幼小衔接”这一主题纳入到学前教育宣传月之中，旨在推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求，进一步落实《指导意见》的思路和举措，深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推动我园教育优质发展，引导教师和家长进一步树立科学衔接的教育理念。结合2022年全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”相关活动，围绕《幼儿园保育教育评估指南》中“活动组织”提出的考察要点，5月20日我园开展了“双向协同 科学衔接”的专题研修学习。
中国学前教育研究会邀请华东师范大学华爱华教授、中华女子学院附属幼儿园胡华园长、成都市第十六幼儿园余琳园长，分别进行《去小学化背景下幼儿园怎样为入学做学习准备》 《领会“精神”，积极行动——“幼小衔接”的思考与探索》 《游戏，让幼小衔接自然而然》的专家讲座。我园教师集聚多功能厅，积极参与，认真聆听，即使隔着屏幕，也难抵那滚滚泉涌，收获满满。在下午的《2022年无锡市幼儿园与小学科学衔接》线上教研活动中，老师们对专家和老师及家长的观点有了更深刻的共鸣，更准确地把握了入学准备的内涵。
幼小衔接并非一朝一夕的事情，而是一个漫长的过程。本次研修活动，为我园教师找到了“幼小衔接，我们在行动”的实施路径和策略，我园将家、园、校三方联手，建立幼小协同合作机制，做好多方面的准备，开展多维度的合作共育，真正促进“幼、小”顺利、平稳地过渡。
