为进一步全面推进幼小科学衔接工作，促进幼儿从幼儿园到小学的科学衔接、平稳衔接、快乐衔接，2023年6月6日上午，无锡市玉祁中心幼儿园联合无锡市惠山平湖实验小学，开展《寻“游馆”故事，研“互动”智趣》幼小衔接联合教研活动，一同梳理、对比幼儿园和小学有质量的“师幼（生）互动”的具体表现和教育策略，寻找双方共同的衔接点，以提升幼小衔接的教育成效，共同画出协同育人的“同心圆”。

首先，刘萍老师结合孩子当下正在开展的“巡馆游馆”活动进行介绍，让小学老师看到跳出传统的课堂互动，在孩子巡游环节乃至一日生活，教师作为观察者、支持者、引导者，陪伴孩子全情投入，及时回应、有效互动的具体画面。接着，聚焦“师幼互动”话题，玉幼和平湖实小的老师们一起走进大班孩子的巡游现场，观摩小朋友在游戏中的状态、教师与幼儿的互动样态，看游戏中孩子们的学习是怎样的？教师运用了哪些“师幼互动”的策略？这些策略有效吗？带着思考去观察，平湖实小的老师们在游戏中“蹲下身”倾听和对话，与孩子们展开积极互动。最后，从游戏现场回到教研现场，玉祁中心幼儿园业务副园长华春萍组织开展师幼互动策略研讨。华老师围绕“师幼互动的内涵”“影响师幼关系的因素”“师幼互动的样态”“师幼互动的策略”四个方面进行阐述，无锡市惠山平湖实验小学副校长范莉芳也作了精彩点评，既拓宽了我们对“师幼互动”的理论解读，更为我们更加科学地实施幼小衔接提供更好的方向和目标。

本次联合教研活动，聚焦“师幼（生）互动”话题，聚力探索幼小衔接中的真实问题，发现“互融点”，聚焦“链接点”，明确“着力点”，共叙“发展点”，为幼小科学衔接、平稳衔接、快乐衔接扎根蓄势，在携手共进中用更长远的目光看待幼小衔接的意义乃至教育的意义。

撰稿：戴梦霞  审核：奚梅芳