为进一步科学推进幼儿园融合教育工作，提升教师融合教育的专业水平及研究能力，努力探索支持特需幼儿融入幼儿园生活的环境，与特需幼儿师幼互动的策略，幼儿园特需幼儿的教育方式、方法和途径等，创设“悦纳、共情、支持”每一位幼儿的教育氛围，近日，玉祁中心幼儿园开展“同沐春风，共守童心——特殊儿童指导策略经验分享”融合教研活动。
本次活动以小组沙龙的形式进行，在保教主任朱和媛的带领下，老师们针对我园特需儿童情况，对照《指南》语言领域目标“认真并能听懂常用的语言”“愿意讲话并能清楚地表达”“具有文明的语言习惯”，以及社会领域目标“愿意和人交往”“能与同伴友好相处”“喜欢并适应群体生活”，结合具体教育建议展开讨论，更依据特需儿童的月观察记录，分享各班特需儿童的现状、教师的指导策略及困惑等。
最后，朱和媛老师跟大家分析了幼儿的特殊教育需求和幼儿发展的长短期目标，并对幼儿在园和在家的教育实施提出具体而切实的建议，同时结合案例解读让老师们直观地理解如何从专业的角度出发，更进一步地给予特需幼儿科学指导与帮助。
通过本次的“同沐春风，共守童心——特殊儿童指导策略经验分享”融合教研活动，老师们将充分发挥融合教育力量，真正看见幼儿需要，提供适宜且有效的指导与帮助，让教育温暖每一位幼儿的心灵。
