为进一步推动江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《儿童立场的主题博物馆课程研究》的深化研究，玉幼立足儿童视角，以“自然笔记”为实证工具，开展“自然笔记——对师幼互动影响因素的实证研究”。为验证自然笔记与师幼互动有力推进的关键因素，提高教师用“笔记”发现幼儿，以“互动”支持幼儿的能力，11月23日，玉幼开展“实践·实证·实效—— ‘聚焦笔记·精研互动’”课题进课堂研讨暨“无锡市秦兰名师工作室”研修活动。

惠山区教育局教师发展中心科研部主任殷亚清、名师工作室领衔人秦兰及成员代表、惠山区幼儿园第四责任区责任督学周静芳、陈晓蓉以及结对帮扶园教师代表参加本次活动。本次活动由陈玲老师主持。

活动伊始，华春萍副园长作主题汇报“以‘笔记’为证，深耕儿童立场”，从“实证研究背景”“实证研究价值”“实证研究历程”三个方面介绍玉幼“自然笔记”在主题博物馆课程实施中的实践运用与实证分析。周相溢老师基于对幼儿自然笔记的解读，追循幼儿对国画大师齐白石“虾趣图”系列画作的兴趣和问题，生成大班美术欣赏活动《虾趣》，以“感受虾趣”“表征虾趣”为主要目标，聚焦笔记，展开互动，陪伴幼儿走进水墨世界，感受中国传统文化，为本次研讨提供生动案例。臧晓婷老师组织开展现场研讨活动，邀请工作室老师与课题组成员共同“回溯‘课例’“回看‘量表’”“解剖‘现场’”“展望‘延伸’”，对照博物馆课程实施自查量表（美术领域），聚焦“解读幼儿笔记”“思考互动策略”“实现师幼成长”进行深入对话，明晰借力自然笔记，师幼互动将因为“了解”而更有力！

名师工作室领衔人秦兰从“拓展自然笔记认知”“感受博物馆课程实践新路径”“丰富更高层次师幼互动策略”三个方面讲述对本次活动的感受，惠山区教师发展中心科研部主任殷亚清针对现场教学与研讨进行点评和建议，引领课题组科学认识并正确使用实证研究量表，为课题组后续研究点燃指路明灯。

“聚焦笔记·精研互动”不仅仅是玉幼人的行动宣言，更表明了一种理念和态度。我们将始终保持以儿童为本的初衷和立场，在持续研修中帮助老师读懂儿童，从笔记视角对儿童行为表现、自身教育行为有更为科学、更为深刻的理解，以此来优化教育行为，继而实现高质量的学前教育，为幼儿的美好童年奠基。

撰稿：王小玲  审核：奚梅芳