《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的相互作用中得到发展。”基于《车子叭叭叭》主题的推进，小二班幼儿在骑小车游戏中不断探索，骑行游戏不断丰富，在游戏中获得了多方面能力的发展。

瞧，孩子们三三两两，自主结伴，又开始玩骑车游戏啦！“前面有红绿灯，快停停停。”“服务区到了，我们去休息一会吧！”“我的汽车没有油了，我要去加油。”从孩子们的“七嘴八舌”中，教师发现孩子的游戏经验，看到了孩子的游戏需求和兴趣。基于此，教师陪伴孩子一起讨论，怎样让骑车游戏更好玩呢？孩子们你一言我一语，充分发挥想象力和创造力，“我是小交警”“我是加油员”……有的小朋友发现小车沾上了泥土，变脏了，于是洗车游戏也随之应运而生，孩子们有的想当洗车工，有的想当顾客，有的又想帮忙打水，游戏情境和材料都日益丰富，孩子们忙的不亦乐乎。从骑小车、交警指挥交通到洗车等等，孩子的游戏经验来源于生活，生活经验越丰富，游戏内容也就越充实。根据孩子的游戏现状，教师及时提供材料支持，充实游戏内容，满足孩子的游戏需求。幼儿自主选择并扮演角色，在愉悦的骑车游戏中相互分享、交流，获得更多的经验。

骑小车游戏成了小二班孩子的最爱！自主的环境、充足的材料、丰富的情境，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验，在骑车游戏中表现出积极的态度和良好的行为倾向，发挥着互助、有爱、合作的品质及能力。相信，后续的骑车游戏定会更精彩！

撰稿：周丽  审核：奚梅芳