本周对孩子的学习目标/期望

在寻访体验中，会按自己制定的计划去体验，能大胆感受与尝试，体验之后来分享，提高在不同情境中的学习能力及增进同伴间的交流合作的能力。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

户外活动、游戏

9:30-11:00

教学活动、区域活动 

1.综合：巡游馆一（小组）

2.综合：巡游馆二（小组）

3.综合：巡游馆三（小组）

4.数学：小蜜蜂的家

5.音乐：郊游（一）（集体、小组）

11:00-14:40

午餐 、午睡、点心

14:40-15:40

户外活动、游戏

1.健康：浴室里的陷阱（集体）

2.手工：小蜗牛（集体）

3.体游：有趣的百变条（集体、个别）

4.音游：郊游（二）（集体、小组）

5.智游：蔬果蹲（集体、个别）

支持儿童学习的环境和材料

环境：

继续展示班级博物馆海报、区域标牌、游馆安排表、游馆公约、线路图

美工馆：继续进行瓶罐组合装饰，发展审美及表现美的能力

音乐馆：增添郊游图谱进行打击乐

益智馆：增添瓶盖，利用瓶盖进行拼搭，能拼出自己喜欢的形状或图案

游戏馆：继续进行保龄球、投掷、套圈游戏，体验瓶罐游戏的乐趣

建构馆：继续进行瓶罐组合的拼搭

给家长的建议

继续帮助孩子记录每天的巡馆后的感受，倾听孩子在游馆中的发现和问题，鼓励孩子大胆与其他班级的小朋友进行互动。