本周对孩子的学习目标/期望

能在集体前大胆介绍自己知道及喜欢的车子，知道其名称、特点以及用途，产生探索车子的兴趣以及喜欢车子的情感。

支持儿童的计划性活动

--8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

区域活动、自主点心

9:30-11:00

户外活动、游戏

教学活动

1.数学：都是5个（集体与个别）

2.语言：我知道的车（集体与小组）

3.美术：我喜欢的车（集体）

4.音乐：这是什么车（集体）

5.体育：拆弹专家（小组）

11:00-15：00

午餐、午睡、点心

15：00-15:40

户外活动、游戏

1.语言：老鼠的魔术（集体与个体）

2.体育：开汽车（小组）

3.实践：骑小车（集体与个别）

4.社会：擦小车（集体与个别）

5.语言：蓝色小卡车（集体）

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：记录单《我知道的车》、作品《我喜欢的车》

美工区：1.张贴各种车子的图片、展示幼儿带来的玩具车。

2.提供多种材料如牙膏盒、纸盒、彩纸等，创意制作车子。

3.提供彩色车子底板，幼儿进行装饰。

益智区：车子拼图

数学区：1.自制游戏《卡车运货》（数物匹配）

2.通向数学操作材料《都是5个》

阅读区：提供关于车子的绘本如《这是什么车》、《蓝色小卡车》等

建构区：提供各种小车子的玩具，进行主题建构

给家长的建议

1.利用空余时间带孩子到马路上观察各种车子，激发孩子对各种车子探究的兴趣。

2.家长自觉遵守交通规则，给孩子做榜样，注重培养孩子的交通安全意识。

3.家长为孩子带一辆家里的玩具车来幼儿园。