本周对孩子的学习目标/期望

通过找找、看看、画画等形式，简单了解春天植物萌芽长叶现象，乐意与同伴分享交流自己的发现。

支持儿童的计划性活动

——8:10

来园劳动、桌面游戏

8:10-9:30

区域活动、自主点心

9:30-11:00

户外活动、游戏

教

学

活

动

预设活动：

1.数学：钉纽扣（集体与个别）

2.综合：找找春天里的树（园内）

3.美术：春天的树（小组）

4.语言：今天穿什么（集体与小组）

5.体育：快快接住它（小组）

11:00-15：00

午餐 、午睡、点心

15：00-15:40

户外活动、游戏

1.体游：小兔跳跳 （小组）

2.音乐：大树妈妈（集体））

3.健康：我会躲猫猫（集体）

4.音乐欣赏：柳树姑娘（集体与小组）

5.语言：两片树叶（集体）

支持儿童学习的环境和材料

环境：“树的问题和发现”话题栏、“春天树的变化”信息交流栏。

美工区：

提供毛笔、颜料、各类纸张；太空泥、纸筒等等，能按照自己的兴趣选择绘画工具，大胆创作花的绘画作品。

数学区：

1.提供小零碎、数卡、点卡、实物卡，幼儿自主选取材料游戏。

2.提供不同颜色大小的花朵进行分类活动。

3.《钉纽扣》操作材料

读写区：

提供《遇见春天》《山里的春天》等绘本，和老师与同伴分享阅读，并记录。

给家长的建议

和孩子一起观察身边的大自然，到田野、公园、广场等地方去寻找春天，观察春天的花、草、树的变化，感受春天的气息，鼓励幼儿用话语表达自己的发现，家长帮助记录。