本周对孩子的学习目标/期望

通过收集，观察、实验探究等方式，对大树上的纹路（树皮、年轮、叶脉）进行了解，并在了解的基础上展开想象进行艺术创作，分享美感体验。

支持儿童的计划性活动

7：20-7：50

桌面游戏，值日生劳动

7：50-9：20

户外游戏

9：20-11：00

预设活动：

综合：大树的纹理（小组）

科学：大树的叶脉（小组）

体育：摘果子

数学：数的顺序（10以内数的大小关系1）                       

数学：花仙子（10以内数的大小关系2）

11：00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-15：50

运动、游戏

音乐：拔根芦柴花（打击乐）（一、二）

体游：学跳绳    语言：咔嚓    健康：地震逃生

支持儿童学习的环境和材料

互动墙：展示“大树，我知道”调查表，供幼儿分享、交流。

区域：

美工区：

1.秋天的树（水粉画），提供颜料、毛笔，宣纸。

2.各种各样的树：提供纸筒、纸杯、瓶子、黏土、毛根等小零碎材料供幼儿制作。

科学区：

叶的纹理：提供各种各样的树叶，放大镜，记录单，供幼儿观察记录。

自然角：种植植物，供幼儿观察植物的生长、植物的根。

数学区：

提供“苹果树”（相邻数）、运果子（分合）等材料，供幼儿操作。

阅读区：

（1）制作小树：我喜欢（或知道）的树。

（2）提供《树真好》《》等绘本供幼儿阅读并做记录。

建构区：提供树枝、木片等自然物供幼儿进行建构。

给家长的建议

1.利用假期和孩子一起区域户外观察各种各样的树，了解孩子关于树的问题，陪伴孩子寻找答案，支持孩子的学习。

2.和孩子一起收集一些树的相关物品，如树枝、树叶、树桩、树根等，带来幼儿园进行“变废为宝”创意活动。