本周对孩子的学习目标/期望

通过讨论、分享、收集、制作等途径，积极参与瓶罐博物馆巡馆游馆的准备工作，活动中能大胆发表自己的见解，敢于承担任务，感受经过努力获得的成就感。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

户外活动、游戏

9:30-11:00

教学活动、区域活动 

1.语言：我的博物馆我做主（集体）

2.社会：游馆小约定（集体）

3.艺术：我的互访卡（集体、小组）

4.语言：我是小馆主（集体）

5.社会：巡游馆路线（集体、小组）

11:00-14:40

午餐 、午睡、点心

14:40-15:40

户外活动、游戏

1.艺术：制作区域标牌（集体、小组）

2.体育游戏：牵小猪（集体、小组）

3.安全教育：尖利的东西会伤人（集体）

4.语言：小馆主应该做什么（集体）

5.分享阅读：小熊生病了（集体）

支持儿童学习的环境和材料

环境：

展示班级博物馆海报、区域游戏标牌、游馆安排表、游馆公约、游馆卡、线路图

材料：

美工区：继续用各种瓶罐组合创意制作

游戏区：提供各种瓶罐，进行“保龄球”、“投掷”等游戏，体验一物多玩的乐趣

科学区：增添《洋娃娃和小熊跳舞》的图谱，能按图谱进行敲打瓶罐，感知不同瓶罐发出不同的声音，体验打击乐的快乐

益智区：继续进行瓶盖的游戏

建构区：继续运用各种瓶罐及辅助材料进行垒高和主题“小区”建构游戏

给家长的建议

1.利用周末空余时间带领孩子参观博物馆，了解博物馆的特点。

2.主动向幼儿了解“小馆主”的相关任务，耐心倾听，支持幼儿按自己的想法做事。