本周对孩子的学习目标/期望

1.通过讨论、欣赏建构作品，尝试制作瓶罐垒高计划书，进行垒高的游戏。

2.能在建构实践中，掌握垒高的方法并学会测量和记录，发展孩子的建构能力，感受建构垒高游戏的乐趣。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

劳动、桌面游戏

8:10-9:30

户外活动、游戏

9:30-11:00

教学活动、区域活动

1.综合：瓶罐建构计划书（集体）

2.建构游戏一：垒宝塔(小组）

3.建构游戏二：垒高小秘籍（集体）

4.建构游戏三：垒高比赛

5.通向数学：做排箫（集体）

11:00-14:40

午餐 、午睡、点心

14:40-15:40

户外活动、游戏

1.健康：迷路了怎么办（集体）

2.美术：瓶子变变变（集体、小组）

3.体育：夹瓶跳（集体）

4.打击乐：洋娃娃和小熊跳舞（集体）

5.社会：合作的快乐

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：展示幼儿瓶罐建构计划书、垒高游戏。

读写区：增添绘本《来自海洋的漂流瓶》，学习自主阅读及记录，发展幼儿自主阅读、记录的能力。

美工区：增添颜料、各种瓶罐，幼儿进行瓶罐彩绘、百变瓶罐，发展幼儿审美、创造

想象的能力。

数学区：增添通向数学《做排箫》操作材料，能按长短给7个物体排序。

益智区：增添大小瓶盖，进行瓶盖游戏，发展幼儿的创造力和思维想象力。

科学区：增添各种瓶子，探索会滚的瓶子，发展幼儿动手操作的能力。

建构区：增添纸板、小地垫、盒子等材料，继续用各种瓶罐进行建构垒高的游戏，发展幼儿垒高的技能以及合作的能力。

给家长的建议

1. 利用微信群，与家长沟通下周的活动重点，在家与孩子一起用瓶罐进行垒高的游戏，并记录每次垒高的高度，可以把建构的过程拍照或视频上传至“一起长大”里面，互相欣赏和学习。

2. 通过微信、QQ与个别家长进行交流沟通，向家长反馈孩子在园的表现，如上课倾听、与同伴相处的情况。