本周对孩子的学习目标/期望

在做做、玩玩、说说中探索瓶罐的多种玩法，体验玩瓶罐游戏的快乐。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

值日生工作、桌面游戏

8：10-9:30

户外运动、游戏

9:30-11:00

预设活动、区域活动

绘本：瓶子里的音符（集体）

科学：瓶罐的声音（集体）

音乐：会唱歌的瓶子（集体）

美工：装饰瓶罐（区域）

社会：瓶子是怎样做出来的（集体）

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-15:40

运动、游戏

健康：危险的瓶子  

数学：扮小丑（比多少——7以内）

分享阅读：快乐（集体）

体育：瓶子运动会

音游：瓶瓶罐罐交响曲

支持儿童学习的环境和材料

环境：在班级门口设置瓶子收集处，把幼儿搜集的各种瓶子集中起来，投放于各个区域，并投入低结构辅助物，让幼儿自由取材，自由探究。

阅读区：《快乐》、《瓶子里的音符》，学习自主阅读及记录。

美工区：利用瓶罐和各种小零碎材料，进行创意瓶罐装饰。

数学区：《玩具商店》、《扮小丑》操作材料，提供大小、粗细不同的瓶子，进行排序。

益智区：瓶盖找家、瓶盖游戏

科学区：提供沉船小实验及瓶子吹气球，供幼儿实验、观察、记录。

建构区：继续用各种瓶罐进行建构游戏

给家长的建议

1.可以和孩子亲子玩瓶子游戏，创造新玩法，把好的玩法介绍给大家。

2.一些危险瓶子（药瓶、玻璃瓶等），进行使用安全的教育。

3.耐心倾听幼儿分享的《快乐》绘本，帮助孩子记录其表述的内容。