本周对孩子的学习目标/期望

在收集瓶瓶罐罐的交流与探讨过程中，感知了解瓶瓶罐罐的相关信息（如外形特征、材质等）及其作用。

支持儿童的计划性活动

7:50-8:10

值日生工作、桌面游戏

8：10-9:30

户外运动、游戏

9:30-11:00

预设活动、区域活动

调查分享：我喜欢的瓶子（集体与小组）

科学：各种各样的瓶子

通向数学：礼品卡

绘本：一个空瓶子（区域）

音乐：神奇的魔术瓶

美术：瓶子宝宝穿新衣（区域）

语言：盆和瓶

11:00-14：40

午餐 、午睡、点心

14：40-15:40

运动、游戏

安全教育：公共场所不拥挤

体游：千里传瓶（小组）

社会：合作的快乐

健康：安全用电

体游：瓶儿乐（集体）

音游：快来拍拍

支持儿童学习的环境和材料

环境墙：张贴幼儿的调查表“瓶瓶罐罐收集故事”

阅读区：绘本《一个空瓶子》，学习自主阅读及记录。

美工区：线描画瓶子、颜料画瓶子、太空泥小零碎材料创意装饰瓶子

数学区：增添通向数学操作材料《礼品卡》

科学区：提供各种瓶罐，探索“沉浮”

给家长的建议

1. 通过多种方式协助孩子调查、寻找身边的瓶瓶罐罐，完成调查表《瓶瓶罐罐的收集故事》，供幼儿在集体中分享与交流。

2. 带孩子去超市等场所，观察各种各样的瓶子，了解瓶子的材质。

3. 《家园共育》引导孩子做事情有耐心，有始有终。