本周对孩子的学习目标/期望

1.通过调查探究、故事倾听、儿歌欣赏等活动，感知“孙悟空”这一形象的人物特点，丰富幼儿对《西游记》的感性经验。

2.愿意和同伴、教师一起游戏，心情愉悦。

支持儿童的计划性活动

7:30-8:15

来园劳动、桌面游戏

8：15-9:30

区域游戏、自主点心

9:30-11:00

预设活动：

数学：实物接龙（集体与个体）

综合：我的收集（个体与集体）

语言：大闹天宫（集体）

音乐：小石猴（一）（集体）

体育：孙悟空打妖怪（小组）

11:00-15：00

午餐 、午睡、点心

15：00-16:00

运动、体游

语言：三打白骨精（集体）

健康：红绿灯，眨眼睛（集体）

语言：三借芭蕉扇（集体）

儿歌：唐僧骑马咚哩个咚（集体）

音乐：小石猴（二）（集体）

支持儿童学习的环境和材料

主题长廊：

关于孙悟空的收集故事

材料柜：增添幼儿收集的关于孙悟空的戏曲物品

美工区：1.提供关于孙悟空的戏曲物品供幼儿欣赏

2.提供猴脸面具、孙悟空图片等，鼓励幼儿运用各种小零碎材料制作猴脸。

3.涂色游戏：美猴王

益智区：1.提供脸谱拼图游戏

        2.提供西游记人物找影子游戏

        3.提供变脸娃娃玩具

阅读区：提供关于孙悟空的绘本《西游记》系列

给家长的建议

1. 和孩子一起收集关于孙悟空的戏曲物品。

2. 和孩子一起欣赏关于孙悟空的动画、绘本、故事等，并鼓励孩子积极进行交流与分享。